Koordinator/in für Studium Generale und transformative Bildung (m/w/d) 75 %
Im Rahmen des von der Stiftung für Innovation in der Hochschullehre (StIL) von 2026 bis 2030 geförderten Projekts „Campus im Dialog - für Demokratie und Nachhaltigkeit“ (CaDeNa) ist im Prorektorat Lehre, Studium und Qualitätsentwicklung zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als
Mit CaDeNa setzt die PH Freiburg neue Impulse für Studium, Lehre und Hochschulkultur und greift dabei zentrale gesellschaftliche Zukunftsfragen auf. Die Stelle koordiniert im Rahmen des Projekts, das von den Studiendekan/innen der Hochschule und dem Prorektorat Lehre gemeinsam verantwortet wird, die Konzeption und curriculare Verankerung eines verbindlichen, transdisziplinär gestalteten Studium Generale in den Bachelorstudiengängen der PH Freiburg. Inhaltliche Leitlinien bilden transformative Bildung und Futures Literacy; im Mittelpunkt stehen zentrale gesellschaftliche Zukunftsthemen und -kompetenzen, insbesondere Demokratie- und Nachhaltigkeitsbildung.
- Aufbau, Koordination und fachliche Begleitung einer hochschulweiten Entwicklungs- und Steuerungsgruppe für das Studium Generale;
- Bestandsaufnahme bestehender überfachlicher Studienangebote (ÜSB/Studium Generale) sowie Identifikation von Entwicklungsbedarfen und Synergien;
- Erarbeitung eines curricularen Studium Generale-Rahmenkonzepts mit Kompetenzprofil zu transformativer Bildung und Futures Literacy, in Kooperation mit Studiengangsverantwortlichen, Fachvertreter/innen, Qualitätsmanagement und zuständigen Gremien;
- Konzeption, redaktionelle Koordination und Kommunikation eines entsprechenden Studium-Generale-Angebotsportfolios für Lehrende und Studierende;
- Erarbeitung eines hochschulweit abgestimmten Anerkennungs- und Anrechnungskonzepts sowie Definition der fachlichen und organisatorischen Schnittstellen zum Micro-Credential-System;
- Konzeption und Moderation hochschulweiter Dialog-, Beteiligungs- und Entwicklungsformate;
- Mitwirkung am formativen Monitoring, an Evaluation, Dokumentation, Transfer und nachhaltiger Verankerung der entwickelten Strukturen und Angebote.
- Qualifizierter Hochschulabschluss (Master oder vergleichbar) in Bildungswissenschaften, Hochschulforschung, Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaften oder einem vergleichbaren, dem Aufgabenprofil affinen Bereich;
- Einschlägige Erfahrung in der Curriculums-, Studiengangs- oder Hochschulentwicklung, vorzugsweise im Kontext überfachlicher oder transdisziplinärer Studienangebote;
- Vertiefte Kenntnisse zu transformativer Bildung, Futures Literacy, Future Skills, Bildung für nachhaltige Entwicklung und/oder Demokratiebildung;
- Erfahrung in der Konzeption, Koordination oder Implementierung von innovativen Lehr-, Lern- oder Prüfungsformaten;
- Kenntnisse hochschulischer Gremien-, Entscheidungs- und Qualitätssicherungsprozesse sowie prüfungsrechtlicher Rahmenbedingungen sind von Vorteil;
- Ausgeprägte konzeptionelle, kommunikative und organisatorische Fähigkeiten sowie Sicherheit in Moderation, Beratung und Steuerung komplexer Entwicklungsprozesse;
- Fähigkeit zum strategischen und vernetzten Denken, Diversitätssensibilität sowie eine selbstständige, strukturierte und teamorientierte Arbeitsweise mit hoher Eigeninitiative.
- Ein interessantes und abwechslungsreiches Aufgabengebiet mit großem Gestaltungsspielraum an der Schnittstelle von Curriculumsentwicklung, Hochschulentwicklung, Lehre und gesellschaftlicher Transformation;
- Mitarbeit in einem engagierten, multiprofessionellen Projektteam sowie die Möglichkeit, ein hochschulweites Studium Generale von der Konzeption bis zur curricularen Verankerung aktiv mitzugestalten;
- Vielfältige Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten;
- Attraktive Angebote im Rahmen des beruflichen Gesundheitsmanagements sowie die Möglichkeit der Mitgliedschaft bei Hansefit;
- Flexible Arbeitszeiten und die Möglichkeit, anteilig im Homeoffice zu arbeiten;
- Gute Verkehrsanbindung (ÖPNV) und bezuschusstes JobTicket BW (Deutschlandticket).
Bei Rückfragen schreiben Sie bitte eine E-Mail an: pr-lehre@ph-freiburg.de.
