Würfel PH Freiburg

Akademische/r Mitarbeiter/in für Lehrinnovation und  transformative Hochschullehre (m/w/d)  Im Prorektorat Lehre und Studium 75 %

Akademische/r Mitarbeiter/in für Lehrinnovation und  transformative Hochschullehre (m/w/d)  Im Prorektorat Lehre und Studium 75 %, 1. Bild

Die Pädagogische Hochschule Freiburg ist eine bildungswissenschaftliche Hochschule universitären Profils mit Promotions- und Habilitationsrecht. An ihr werden ca. 5.000 Studierende in Studiengängen für alle Lehrämter und Schulstufen und in weiteren bildungswissenschaftlichen Bachelor- und Masterstudiengängen ausgebildet.
 

Im Rahmen des von der Stiftung für Innovation in der Hochschullehre (StIL) von 2026 bis 2030 geförderten Projekts „Campus im Dialog - für Demokratie und Nachhaltigkeit“ (CaDeNa) ist im Prorektorat Lehre, Studium und Qualitätsentwicklung zum 01.11.2026 eine Stelle als

 
Akademische/r Mitarbeiter/in für Lehrinnovation und 
transformative Hochschullehre (m/w/d) 
(bis E 13 TV-L, soweit tarifl. Voraussetzungen erfüllt) 75 %
 
Kennziffer 1117
 
 
befristet bis zum 30.06.2030 zu besetzen.
 
Mit CaDeNa setzt die PH Freiburg neue Impulse für Studium, Lehre und Hochschulkultur und greift dabei zentrale gesellschaftliche Zukunftsfragen auf.  Die Stelle gestaltet im Rahmen des Projekts, das von den Studiendekan/innen und dem Prorektorat Lehre der Hochschule gemeinsam verantwortet wird, in enger Zusammenarbeit mit der Stabstelle Hochschuldidaktik – Lehrinnovation – Coaching die Weiterentwicklung innovativer und transformativer Hochschullehre mit. Im Mittelpunkt stehen der Aufbau einer Projekt-Lehrwerkstatt sowie die Beratung und Begleitung von Lehrenden bei der Entwicklung, Erprobung und nachhaltigen Verankerung zukunftsorientierter Lehr-, Lern- und Prüfungsformate, die Studierende zur reflektierten und verantwortungsvollen Mitgestaltung gesellschaftlicher Veränderungsprozesse befähigen.

Aufgaben:
  • Initiierung und Begleitung fachübergreifender Lehrkooperationen und Networked Improvement Communities (NICs) zur Entwicklung innovativer, transformativer Lehr-, Lern- und Prüfungsformate zu Querschnittsthemen (bzw. Futures Literacy / Future Skills)
  • Beratung und Unterstützung von Lehrenden bei der Konzeption und Umsetzung innovativer und interdisziplinärer Lehr-, Lern- und Prüfungsformate, insbesondere in den Bereichen transformative Bildung, projekt- und problembasiertes Lernen, Service Learning, Community-based Learning;
  • Beratung und Unterstützung von Studiengangsleitungen bei der systematischen Integration überfachlicherQuerschnittsthemen und -kompetenzen (bzw. Futures Literacy / Future Skills) in Lehrangebote und Curricula;
  • Konzeption, Organisation und Evaluation hochschulweiter Workshops, Lehrwerkstätten sowie kollegialer Beratungs-, Austausch- und Vernetzungsformate zur Förderung gemeinsamer Lehrentwicklung und des hochschulweiten Wissenstransfers;
  • Enge Zusammenarbeit mit der Stabsstelle Hochschuldidaktik – Lehrinnovation – Coaching sowie weiteren Projekt- und Arbeitsbereichen  im Rahmen von Evaluation, Transfer und der nachhaltigen Verankerung erfolgreicher Lehrkonzepte, einschließlich ihrer Aufbereitung als Open Educational Resources (OER).

Voraussetzungen:
  • Qualifizierter Hochschulabschluss (Master oder vergleichbar) in Bildungswissenschaften, Hochschuldidaktik, Erziehungswissenschaft, Psychologie, Sozialwissenschaften oder einem vergleichbaren Bereich;
  • Einschlägige Erfahrung in der Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung und/oder Begleitung von Lehrenden und Lehrteams im Hochschulkontext;
  • Fundierte Kenntnisse innovativer Lehr-, Lern- und Prüfungsformate, insbesondere zu forschendem, problem- oder szenariobasiertem Lernen, transdisziplinärer Lehre, Service Learning und/oder partizipativen Prüfungen;
  • Erfahrung in Konzeption und Moderation von Workshops, Lehrwerkstätten, kollegialer Beratung oder vergleichbaren Entwicklungs- und Qualifizierungsformaten;
  • Erfahrung in der Steuerung komplexer Projekte und der Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Fachkulturen, Statusgruppen und Kooperationspartner:innen;
  • Kenntnisse iterativer Entwicklungs- und Evaluationsansätze sowie Erfahrung mit Qualitätssicherung, Transfer und der nachhaltigen Verankerung von Lehrinnovationen sind von Vorteil;
  • Ausgeprägte Beratungs-, Moderations-, Kommunikations- und Organisationskompetenz sowie eine selbstständige, strukturierte, diversitätssensible und teamorientierte Arbeitsweise.

Wir bieten Ihnen:
 
  • Ein abwechslungsreiches Aufgabengebiet mit großem Gestaltungsspielraum an der Schnittstelle von Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung, Curriculumsentwicklung und gesellschaftlicher Transformation;
  • Mitarbeit in einem multiprofessionellen Projektteam und die Möglichkeit, eine hochschulweite Lehrwerkstatt aufzubauen und Lehrinnovationen von der Idee bis zu Transfer und Verstetigung zu begleiten;
  • Vielfältige Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten;
  • Attraktive Angebote im Rahmen des beruflichen Gesundheitsmanagements sowie die Möglichkeit der Mitgliedschaft bei Hansefit;
  • Flexible Arbeitszeiten und die Möglichkeit, anteilig im Homeoffice zu arbeiten;
  • Gute Verkehrsanbindung (ÖPNV) und bezuschusstes JobTicket BW (Deutschlandticket).

 

Sensibilität in genderspezifischen Belangen wird erwartet.
 
Die Pädagogische Hochschule Freiburg versteht sich als familienfreundliche Hochschule. Es gehört zudem zu den strategischen Zielen der Hochschule, den Anteil von Frauen in Forschung und Lehre deutlich zu steigern. Bewerbungen geeigneter Frauen sind deshalb besonders erwünscht. Bei gleicher Qualifikation werden Frauen gegenüber männlichen Bewerbern bevorzugt eingestellt.
 
Schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei gleicher Eignung besonders berücksichtigt. Ein Nachweis ist beizufügen.
 
Wir freuen uns auf Ihre Online-Bewerbung bis spätestens 15.09.2026 ausschließlich über unser Bewerbungsportal unter https://stellenangebote.ph-freiburg.de.

 Bei Rückfragen schreiben Sie bitte eine E-Mail an: pr-lehre@ph-freiburg.de.
 
 
Allgemeine und rechtliche Hinweise

Vollzeitstellen sind grundsätzlich teilbar, soweit dienstliche oder rechtliche Gründe nicht entgegenstehen. Die Auswahl erfolgt nach den Regeln des AGG (Allgem. Gleichbehandlungsgesetz).

Bei ausländischen Hochschulabschlüssen ist den Bewerbungen eine gebührenpflichtige Zeugnisbewertung der Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) beizufügen. Anfallende Kosten kann die Hochschule nicht erstatten. Link zur ZAB:  https://www.kmk.org/zab/zeugnisbewertung

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